教育部日前发布《全国义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，这份沉甸甸的文件，为孩子今后的科学课“怎么上”提出了要求。跟教育小微一起来看中央广播电视总台央视报道——
孩子今后的科学课“怎么上”？一起来听“主播说联播”——
一提起科学课，很多人的印象可能就是背公式、记原理，存在“黑板上做实验，考卷上种棉花”的教学困境。而领航行动则明确，科学教育绝不是老师讲、学生听的单向灌输，而是要让学生成为主角，亲历“提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思”的完整探究链条。简单说，就是把“实验课”拉回C位，杜绝“纸上谈兵”。
行动指南还给出了六大主题的科学探究任务示例，涵盖“生命健康”“航空航天”“人工智能”等领域。拿“航空航天”来说，就有火箭往返的奥秘、飞机为什么会飞、“火星”种菜等趣味项目。孩子们可以亲手造水火箭、做飞机模型、在“火星”环境下种绿豆。
重塑义务教育科学课堂，点燃孩子们的好奇心、想象力和探求欲，多地已在探索。比如有的地方要求，小学一、二年级通过沙漠动植物观察建立初步认知，五、六年级再开展沙质土壤保水等对照实验，让孩子的科学思维一步步进阶。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”领航行动将从今年秋季新学期正式施行，4至9年级每名学生每学期至少要完成1项科学探究任务。让孩子们像科学家一样思考，像工程师一样动手创造，这正是科学教育该有的样子。